Preguntas realizadas sobre los temas tratados:
Entrevistador: ¿Los docentes hablan con los niños sobre lo que se ve en
la televisión o en la internet?
Docente: Generalmente se evita hablar, por ejemplo de los
dibujitos, porque esto provoca que los niños se dispersen, que todos quieran
hablar a la vez y no se concentren con lo que se les está enseñando.
E: ¿Se
realiza algún proyecto o actividad con los alumnos que incluya los medios de
comunicación?
D: No se
realiza ningún tipo de proyecto con respecto a los medios, ya que los alumnos
no miran las noticias, y las veces que se ha intentado estimularlos no se
logró.
E: ¿Se
capacitan los docentes para analizar la cultura mediática?
D: En
realidad depende del docente, es decir hay docentes que tienen en cuenta los
que los niños ven en sus casas pero aun así no logran articularlos con los
contenidos básicos. Sin embargo hay docentes que trabajan con los medios de
comunicación a través de los periódicos articulando los contenidos del área de
Prácticas del Lenguaje.
E: ¿Cómo
se trabaja con la tecnología dentro de la escuela? ¿Se incorpora en el aula?
D: La institución no trabaja con las Tics por que no
contamos con las herramientas tecnológicas necesarias. Por lo tanto no se
pueden incorporar en las aulas. Teníamos una televisión pero se rompió y
todavía no tuvimos una solución.
E: ¿Considera que es importante incorporar los tics en la
escuela?
D: A pesar de
no contar con los recursos necesarios en esta institución creo que sería
favorable la utilización de las Tics porque son un medio de avance y una
herramienta didáctica importante para la formación de los alumnos.
E: ¿Qué aportes se hacen desde el gobierno con respecto al
material didáctico o tecnológico?
D: Desde el
gobierno no se hacen aportes tecnológicos, sólo en secundaria. Pero si han
mandado material didáctico para trabajar en las aulas, como bibliografía.
E: ¿Los
docentes utilizan el debate, la puesta en común, el trabajo en grupo como
estrategias de enseñanza?
D: Se trabaja con debate y la discusión de las diferentes
posturas de los alumnos y los docentes, pero es muy difícil llegar a un acuerdo
y al respeto de los mismos, ya que a los alumnos les cuesta mucho escucharse y
respetar la palabra del otro. En la institución se trabaja con talleres de
buena convivencia para llegar a un buen dialogo y superar las diferencias.
Chicas, con respecto a esta entrevista nos parece interesante desde el punto de vista que plantea esta maestra, que en su escuela no se incorporan los Tic's debido a no poseer los recursos necesarios,pero que si sería positivo para el aprendizaje de los niños. Aquí podemos ver cómo aparecen las diferencias entre unas escuelas y otras, ya que nuestra entrevistada sí poseía dichos recursos a pesar de que la escuela tenía otras carencias. Estas diferencias afectan principalmente a los niños y esto no debería ser así, ya que la educación es un derecho igual para todos.
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